Senin, 10 November 2014

MANAJEMEN PENDIDIKAN




BAB I
DASAR-DASAR STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

1.      Pengertian Manajemen Pendidikan

Manajemen adalah ilmu dan seni mengatur proses pemanfaatan tenaga dan profesionalitas orang lain, yang melibatkan keterampilan mengarahkan, memengaruhi, dan membina para pekerja untuk mencapai tujuan tertentu melalui kegiatan orang lain.  Manajemen merupakan suatu proses khas yang terdiri atas tindakan perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian yang dilakukan untuk menentukan serta mencapai sasaran yang telah ditentukan melalui pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya.
Pendidikan merupakan usaha pengembangan kualitas diri manusia dalam segala aspeknya melalui sebuah proses pembinaan dan pembimbingan yang berfungsi untuk mentransformasikan keadaan masyarakat kearah yang lebih baik.
Dengan demikian, manajemen pendidikan adalah proses yang terus menerus yang dilakukan oleh organisasi pendidikan melalui fungsionalisasi unsure-unsur manajemen tersebut, yang di dalamnya terdapat usaha saling memengaruhi, mengarahkan dan mengawasi sehingga seluruh aktivitas dan kinerja organisasi pendidikan dapat tercapai sesuai dengan tujuan.

2.      Pentingnya  Studi Manajemen Pendidikan

Dalam manajemen pendidikan, setiap orang diarahkan untuk mengelola sarana dan prasarana pendidikan, alat-alat pendidikan, metode, desaian kurikulum, kebendaharaan, kesekretariatan, dan mengatur strategi pendidikan sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai.
Tujuan yang ditetapkan dalam pendidikan akan mudah dicapai apabila diterapkan manajemen pendidikan sebaik mungkin.




3.      Fungsi Manajemen Pendidikan

Fungsi manajemen pendidikan diantaranya adalah perencanaan, pengorganisasian, pengoordinasian, controlling, motivating,  pelaporan, evaluasi

4.      Macam-macam manajemen
a.       manajemen berdasarkan sasaran atau tujuan yang hendak dicapai
Lembaga pendidikan yang menerapkan manajemen berdasarkan sasaran senantiasa membuat perencanaan program organisasi sesuai dengan struktur unit kerja yang ada.
b.      manajemen berdasarkan struktur
Manajemen ini berpijak pada pandangan bahwa organisasi adalah struktur persnalia.  Oleh karena itu, pelaksanaan manajerialnya akan disesuaikan dengan struktur yang ada.
c.       manajemen berdasarkan tehnik
Manajemen berdasarkan tehnik adalah pengelolaan organisasi dengan acuan yang bersifat tehnik operasional.
d.      manajemen berdasarkan personal organisasi
Manajemen berdasarkan personal organisasi adalah pengelolaan organisasi dengan mempertimbangkan sepenuhnya sumber daya manusia yang dimiliki oleh organisasi.
e.       manajemen berdasarkan informasi
Informasi merupakan agen yang menopang kehidupan organisasi.  Oleh karena itu, organisasi perlu mengembangkan manajemen berdasarkan informasi guna pengembangan usaha-usahanya.
f.       manajemen lingkungan
Manajemen lingkungan yaitu manajemen yang mengelola organisasi berdasarkan pada lingkungan internal organisasi dan lingkungan eksternal organisasi.

5.      Prinsip-prinsip pengelolaan dalam manajemen
a.       Prinsip efisiensi dan efektivitas
Agar prinsip efisiensi terlaksana, semua objek organisasi harus dikelola dengan baik, sehingga penerapan prinsip efisiensi benar-benar relevan dengan tujuan yang hendak dicapai.


b.      Prinsip pengelolaan
Dengan pengorganisasian program kerja sesuai perencanaan akan terlihat hubungan antarprogram yang dimaksudkan, sehingga pada tahap pelaksanaan, pengutamaan efektifitas dan efisiensi terjaga.  Selanjutnya, setiap pelaksanaan diarahkan secara sinergis pada tujuan yang ditargetkan.  Dengan demikian, pengawasan dan evaluasi akan mudah dilaksanakan.
c.       Prinsip pengutamaan tugas pengelolaan
Manajer adalah orang yang bertanggung jawab penuh dalam pelaksanaan organisasi, baik secara internal maupun eksternal.  Dengan tanggung jawab manajer tersebut, pengutamaan tugas pengelolaan bukan semata-mata berkaitan dengan manajerial internal yang memiliki hubungan dengan manajerial eksternal.
d.      Prinsip kepemimpinan yang efektif
Manajer adalah seorang pemimpin yang memiliki kebijaksanaa dalam mengambil keputusan.  Dengan demikian, seorang pemimpin wajib mengembangkan hubungan baik dengan semua bawahan.
e.       Prinsip kerja sama
Semua tugas dan kewajiban manajer tidak diborong oleh satu orang, melainkan dikerjakan menurut keahlian dan tugasnya masing-masing.  Dengan demikian, beban kerjanya tidak menumpuk di satu tempat.  Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab dipolarisasi berdasarkan prinsip profesionalitas sehingga kerja sama yang dibangun tidak berbelit-belit.



BAB II
PERAN MANAJER DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN

1.      Tugas dan Fungsi Manajer
Manajer adalah pimpinan atau pemimpin suatu organisasi.  Karena manajer berhubungan langsung dengan pengambilan keputusan, paling tidak, seorang manajer harus memiliki keterampilan konseptual yang merupakan keterampilan memahami dan mengelola organisasi; keterampilan manusiawi yaitu keterampilan melakukan kerjsama, memotivasi, dan membangkitkan etos kerja pegawai; dan keterampilan teknis, yaitu keterampilan mengoperasikan alat-alat, metode, dan fasilitas lainnya yang tradisional maupun modern.
Tugas dan fungsi manajer adalah melaksanakan fungsi-fungsi manajemen, yaitu merencanakan seluruh program kerja lembaga pendidikan secara konseptual.  Kepemimpinan manajer memegang peranan sangat penting dalam perkembangan lembaga pendidikan.  Dalam melaksanakan fungsinya sebagai manajer organisasi pendidikan, manajer harus memiliki berbagai persyaratan tertentu agar ia dapat menjalankan tugasnya dengan baik.  Beberapa persyaratan tersebut diantaranya adalah memiliki ijasah, kemampuan mengajar, dan kepribadian yang baik, serta memiliki pengalaman bekerja pada lembaga yang sejenis.

2.      Sejarah Perkembangan Ilmu Manajemen
Manajemen sebagai ilmu pengetahuan baru berkembang sejak akhir abad ke-19.  Pada awal perkembangannya, manajemen merupakan seni dan keterampilan yang berkembang dinamis sebagai bagian dari peradaban manusia.
Perkembangan manajemen sebagai seni, dibadi menjadi 3 fase utama, yaitu:
a.       Fase Prasejarah
Fase prasejarah adalah fase yang dicirikan oleh belum adanya bukti-bukti ilmiah tentang eksistensi dan peran peradaban manusia pada masa itu.  Ditinjau dari segi waktu dan tempatnya, fase ini dapat dibagi menjadi beberapa perkembangan
                         i.          peradaban Mesopotamia
Pada zaman Mesopotamia, manusia telah menjalankan prinsip-prinsip manajemen.  Hal itu terjadi, terutama di bidang pemerintahan, perdagangan, komunikasi pengangkutan (uang logam sebagai alat ukur perdagangan).
                       ii.          peradaban Babilonia
Manajemen pemerintahan, perdagangan, perhubungan telah berkembang dengan baik pada zaman ini.
                     iii.          Mesir Kuno
Pada masa Mesir kuno telah berkembang manajemen pemerintahan, militer, perpajakan, perhubungan dan pertanian (termasuk irigasi).
                     iv.          Tiongkok Kuno
Kira-kira tahun 1100 Sebelum Masehi, bangsa Tiongkok telah menyadari perlunya perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengawasan.
                       v.          Romawi Kuno
Pemerintah Romawi berhasil memerintah daerah yang sangat luas dengan membagi tugas-tugas pemerintah dalam departemen yang disebut magistrates.  Pada zaman ini telah pula dikembangkan manajemen kemiliteran, pajak, dan perhubungan, lebih dari zaman-zaman sebelumnya.
                     vi.          Yunani Kuno
Pada masa Yunani Kuno, pemilihan pemimpin dilakukan secara langsung.  Manajemen berkembang dalam politik
b.      Fase Sejarah (1M-1886)
Gereja Roma Katolik memberikan sumbangan yang besar terhadap perkembangan manajemen, bukan hanya karena ajaran-ajarannya yang suci, tetapi juga karena organisasinya yang sangat rapi.
c.       Fase Modern
                         i.          tahap survival (1886-1930)
Tahap ini dimulai sejak lahirnya manajemen ilmiah yang dikemukakan oleh Taylor dan Fayol.  Pada tahap ini banyak lahit ahli manajemen, sehingga administrasi dan manajemen dinyatakan sebagai ilmu.
                       ii.          tahap konsolidasi dan penyempurnaan (1930-1945)
Pada tahap ini prinsip-prinsip, rumus-rumus, dan dalil-dalil ilmu manajemen lebih  disempurnakan sehingga kebenarannya tidak dapat lagi dibantah.
                     iii.          tahap human relation (1945-1959)
Pada tahap ini perhatian para hli dan sarjana mulai beralih pada factor manusia serta hubungan formal dan informal yang perlu diciptakan, dibina, dan dikembangkan oleh antar manusia pada semua tingkat organisasi demi terlaksananya kegiatan-kegiatan yang harus dilaksanakan dalam susunan yang intim dan harmonis.
                     iv.          tahap behaviouratisme (1959-…)
Seiring dengan perkembangan dan penahapannya, ilmu manajemen juga memiliki hubungan dengan ilmu-ilmu yang lain.



SOAL PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN




A.       Untuk soal nomor 1 sampai dengan 45 pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d pada lembar jawab!

1.    Allah berkuasa atas hidup dan Allah adalah pencipta dan pemelihara hidup manusia, hal tersebut diterima dan diakui oleh semua orang.  Pengakuan tersebut termasuk kebenaran yang bersifat….


A.       relatif                       
B.       kemanusiaan
C.       manusiawi
D.       ilahi  


2.    Untuk mencapai tujuannya, saudara-saudara Yusuf  berani memanipulasi kebenaran kepada orang tuanya, yaitu dengan mengatakan bahwa Yusuf…


A.       ditinggal di kemah
B.       dijual di Mesir
C.       dimakan binatang buas
D.       dimasukkan ke dalam sumur


3.    Banyak tokoh mengajarkan untuk bersikap jujur dalam segala hal.  Pengertian dari kejujuran di bawah ini, kecuali


A.       lurus hati
B.       curang
C.       tulus hati
D.       ikhlas


4.    Tidak mudah untuk dapat bersikap jujur karena kejujuran tidak bisa dimiliki seseorang begitu saja.  Agar seseorang dapat memiliki sikap yang jujur diperlukan….
A.       pengalaaman dari segala bidang dan masyarakat
B.       pembinaan tentang kejujuran terus menerus
C.       bersekolah yang jauh dari keramaian kota
D.       mengasingkan diri biar tidak berpengaruh yang jahat
5.    Seorang pedagang yang membuat timbangan menjadi tidak seimbang adalah perbuatan menghalang halangi kasih Allah kepada sesama dengan cara ….
A.       menyatakan kasih pada sesama       
B.       memberi contoh keadilan
C.       berbuat secara tidak adil                     
D.       menguntungkan pembeli
6.    Ketidakjujuran yang dilakukan Akhan dalam Yosua 7:1-26 menyebabkan dia mendapat hukuman yaitu….


A.       dirajam batu sampai mati                 
B.       penyakit kusta
C.       pemecatan dari Elia             
D.       penderitaan ringan


7.    Ketidakjujuran Gehashi, bujang Elisa membuat dirinya mendapatkan penyakit kusta.  Hal ini dicatat dalam kitab…


A.  1 Raja-raja 5:21-27                 
B.   2 Raja-raja 5:21-27                 
C.   1 Tawarikh 5:21-27
D.  2 Tawarikh 5:21-27


8.    Ketidakadilan dapat terjadi di berbagai macam tempat, baik di rumah, di sekolah maupun di masyarakat.  Di dalam kegiatan disekolah kita sering berbuat tidak adil terutama dalam…
A.  memberi sedekah kepada orang miskin
B.   mengantar teman sakit kerumahnya
C.   mencari nilai baik dengan tidak belajar
D.  belajar berenang bersama teman-teman
9.    “ Jangan mengucapkan saksi dusta tentang sesamamu manusia” adalah perintah yang ke-9 dari kesepuluh Firman.  Perintah ini terdapat dalam kitab…


A.  Keluaran 20:16
B.   Keluaran 20: 15
C.   Keluaran 20:14                       
D.  Keluaran 20:13


10. Alkitab mencatat ada banyak tokoh yang berjuang untuk menegakkan keadilan.  Seorang peternak domba dari Tekoa menjadi Nabi yang terkenal berjuang untuk keadilan adalah…


A.  Amos
B.   Yunus
C.   Yesaya
D.  Nathan


11.  Martin Luther King adalah pejuang kemanusiaan yang rela mati demi memperjuangkan kebenaran.  Yang diperjuangkan oleh Martin Luther King adalah….
A.  kemerdekaan bagi semua manusia
B.   bantuan korban bencana alam
C.   persamaan hak terhadap kulit hitam
D.  bantuan bagi orang orang miskin
12.  Menurut Matius 16:24, panggilan untuk mengikut Yesus berarti…
A.  Membawa Alkitab setiap hari
B.   Menjadi pelaku Firman yang hidup
C.   Hidup kekal didalam Yesus Kristus
D.  Mendapat berkat yang banyak
13.  Jalan menuju penderitaan disebut dengan istilah….


A.  Via dolo rosa
B.   Maranatha                  
C.   jalan salib                   
D.  Haleluya


14.  Matius 27 mencatat ada tiga tanda yang menyertai kematian Tuhan Yesus, diantaranya adalah…


A.  Kebakaran di kota Yerusalem
B.   Gempa tsunami
C.   Gunung meletus
D.  Tabir Bait Suci terbelah dua


15.  Menurut tradisi Romawi, orang yang dihukum  mati dengan cara disalib hanya dikenakan kepada orang-orang yang paling jahat.  Makna salib bagi tradisi orang Romawi adalah sebagai lambang, kecuali….


A.  kebodohan                                         
B.   kutukan                                              
C.   penderitaan    
D.  kesenangan


16.  Dibawah ini yang bukan makna dari  salib bagi orang yang percaya kepada Yesus Kristus adalah….


A.  ditebus dari hukuman dosa                
B.   hidup dalam penderitaan                   
C.   diperdamaikan dengan Allah
D.  dibenarkan


17.  Kesediaan Yesus untuk mati di atas kayu salib adalah bukti ketaatan-Nya kepada Allah.  Hal ini terbukti ketika Ia berdoa di taman Getsemani, Ia mengatakan: ”Ya Bapa-Ku, jikalau Engkau mau, ambillah cawan ini dari pada-Ku; tetapi bukanlah kehendak-Ku, melainkan kehendak-Mulah yang terjadi.”  Perkataan Yesus ini tertulis dalam Kitab…


A.  Matius 22:42
B.   Markus 22:42
C.   Lukas 22:42
D.  Yohanes 22:42


18.  Eli Eli Lama Sabakhtani adalah sabda Tuhan Yesus diatas kayu salib yang berarti….
A.  Tuhan Yesus memanggil nabi Elia pendahulunya
B.   Allahku Allahku datanglah dan jamahlah Aku
C.   Allahku Allahku tolonglah Aku dan berkkatilah
D.  Allahku Allahku mengapa Engkau meninggalkan Aku
19.  Hukuman salib adalah tradisi yang dipakai untuk menghukum ….
A.  bangsawan, ahli taurat, alim ulama
B.   kaum cendekiawan, pemberontak
C.   pembuat huru hara, perampok besar
D.  golongan parisi, golongan saduki
20.  Melalui penderitaan Kristus, kita ditebus dan dimerdekakan sehingga menjadi orang-orang yang merdeka dan menjadi…


A.  pahlawan-pahlawan Allah
B.   anak-anak Allah
C.   bala keselamatan dari Allah
D.  panglima yang memerdekakan


21.  Hukuman terberat dalam tradisi Israel adalah…


A.  Dirajam dengan batu
B.   Dibuang ke laut
C.   Disalib
D.  Digantung


22.  Yesus menderita karena kesalahan manusia dan salib adalah wujud kasih yang tulus dan tidak mengharapkan balasan.  Kasih itu adalah…


A.  Philia
B.   Storge
C.   Eros
D.  Agape


23.  Kata Paskah mengingatkan pada paskah Yahudi, yang berasal dari bahasa Ibrani Pesakh yang berarti….


A.  kebebasan                                           
B.   penderitaan                            
C.   melewati
D.  perjalanan


24.  Paskah dalam perjanjian lama adalah peringatan akan….
A.  keluarnya bangsa Israel dari Mesir tempat perbudakan
B.   perjalanan dari Mesir ketanah Kanaan tempat perjanjian
C.   kematian Tuhan Yesus Kristus karena dosa manusia
D.  kebangkitan Tuhan Yesus Kristus dari kematian
25.  Paskah dalam perjanjian baru memperingati….
A.  Kebangkitan Yesus Kristus dari kematian
B.   penyaliban Yesus Kristus di gunung
C.   kemenangan dari iblis sang penggoda
D.  kelepasan bangsa Israel dari tangan Musa
26.  Tuhan Yesus bangkit pada hari….


A.   Kamis                                                 
B.   Jumat                          
C.   Sabtu              
D.   Minggu


27   Orang beriman memperingati hari Paskah sebagai hari….


A.  kebebasan                                           
B.   kemenangan                           
C.   kesenangan     
D.  kebahagiaan


28.  Selain tradisi masyarakat dalam  menyambut musim semi atau kehidupan pertama dengan kiasan telur, telur juga merupakan makanan yang selama empat puluh hari itu tidak dimakan.  Seringkali telur Paskah diberi warna merah yang melambangkan…


A.  dukacita
B.   sukacita
C.   pengorbanan
D.  ketulusan


29.  “Hari ini juga engkau akan bersama sama dengan Aku ke Firdaus, Perkataan Tuhan Yesus ini ditujukan kepada ….


A.  murid murid-Nya
B.   ibu yang menangis
C.   pencuri disebelahNya
D.  Maria Magdalena


30.  Ketika sampai di tempat yang bernama Tengkorak untuk disalibkan Yesus berkata:”Ya Bapa, ampunilah mereka, sebab ….
A.  mereka adalah orang yang jahat
B.   mereka melakukan apa yang mereka perbuat
C.   mereka tidak tahu apa yang mereka perbuat
D.  mereka tahu apa yang mereka perbuat
31.  Tamar adalah gadis cantik putri Daud yang juga merupakan adik dari Absalom.  Tamar mengalami penderitaan yang dilakukan oleh saudara tirinya yang bernama….


A.  Yonadab
B.   Amnon
C.   Absalom         
D.  Salomo


32.  Kesalahan Saul yang membuatnya mengalami kegagalan adalah ia tidak sabar dalam mempersembahkan korban bakaran. Yang berhak mempersembahkan korban bakaran dalam pemerintahan Saul adalah….


A.  Raja Saul                                            
B.   Raja Daud                              
C.   Allah sendiri
D.  Hakim Samuel


33.  Hamba Tuhan yang karena imannya kepada Yesus Kristus dirajam dengan batu sampai mati adalah….


A.  Petrus                                                 
B.   Paulus                         
C.   Stevanus                     
D.  Yohanes


34.  Sakramen berasal dari kata latin sacramentum yang berarti…


A.  Perjanjian lama
B.   Perbuatan suci
C.   Perbuatan dosa
D.  Perjanjian baru


35.  Tuhan Yesus memerintahkan agar para murid melakukan perjamuan kudus untuk memperingati akan sengsara dan penderitaanNya yang merupakan jalan …


A.  pengampunan dosa                            
B.   penyaliban Yesus
C.   kebahagiaan Yesus                             
D.  penguburan Yesus 


36.  Gereja Protestan mengakui ada dua sakramen yang dilakukan oleh Tuhan Yesus, yaitu…
A.  Pernikahan dan Baptisan Kudus
B.   Pernikahan dan Perjamuan Kudus
C.   Pernikahan dan Penyerahan Anak
D.  Perjamuan Kudus dan Baptisan Kudus
37.  Sakramen adalah perbuatan perbuatan kudus yang dilakukan atas dasar….


A.                          perintah Yesus
B.                           kebiasaan berkumpul
C.                           surga dan dunia                                  
D.                          Musa dan Yesus


38.  Tuhan Yesus mengadakan perjamuan kudus bersama para murid pada saat …


A.                          malam menjelang ditangkap
B.                           kebangkitanNya dari kubur
C.                           malam  menjelang kematianNya        
D.                          menjelang kenaikanNya ke sorga


39.  Setiap kali perjamuan kudus dilakukan dalam ibadah kristiani, membimbing setiap jemaat untuk memperingati…


A.  sengsara dan derita Kristus
B.   kehadiran orang percaya
C.   kehadiran Yesus di dunia
D.  persekutuan orang percaya


40.  Anggur dalam perjamuan kudus melambangkan ….Yesus


A.                          minuman
B.                           jiwa
C.                           darah
D.                          tubuh


41.  Setiap kali gereja melakukan Perjamuan Kudus, jemaat akan dibagikan roti dan anggur.  Roti dalam perjamuan kudus melambangkan…


A.  tubuh Kristus
B.   darah Kristus
C.   tubuh manusia
D.  darah manusia


42.  Dan ketika Yesus dan murid-murid-Nya sedang makan, Yesus mengambil roti, mengucap berkat, memecah-mecahkannya lalu memberikannya kepada mereka dan berkata: ‘Ambillah, inilah tubuh-Ku’.  Perkataan ini tertulis dalam kitab…


A.  Matius 14:22
B.   Markus 14:22
C.   Lukas 14:22
D.  Yohanes 14:22


43.  Salah satu bukti ketaatan Abraham kepada Allah tampak pada saat ….
A.                          menerima panggilan Allah meski tidak tahu tujuan
B.                           menbiarkan keponakannya Lot di Sodom Gomora
C.                           menerima saran Sara untuk memperistri Hagar
D.                          mengambil Elieser untuk dijadikan sebagai anak
44. Janda miskin mau memberikan gandumnya yang tinggal segenggam kepada nabi Elia , karena janda tersebut memiliki ….
A.                          maksud agar diambil istri oleh Elia
B.                           tujuan biar dipuji sebagai orang baik
C.                           harapan agar tertulis dalam alkitab
D.                          iman yang benar kepada Allah
45.  Goliath adalah seorang pendekar dari tentara Filistin yang tingginya enam hasta sejengkal.  Ia menantang tentara Israel sehingga tentara Israel ketakutan.  Namun Daud tidak gentar terhadap Goliath.  Daud maju menghadapi Goliath dan memperoleh kemenangan.  Dengan iman ia mengatakan:”Engkau mendatangi aku dengan pedang dan tombak dan lembing, tetapi aku mendatangi engkau dengan nama….”


A.  Tuhan Allah Israel
B.   Tuhan semesta alam
C.   Tuhan Allah yang mahakuasa
D.  Tuhan Allah pencipta




B.       Untuk nomor 46 sampai dengan 50 jawablah dengan singkat dan jelas!

46.       Sebutkan 2 tokoh yang memperjuangkan kebenaran dan jelaskan dalam  hal kebenaran apa yang diperjuangkan!
47.  Sebutkan 3 tantangan yang siap ditanggung oleh seorang yang mau menjadi pengikut Kristus!
48.  Jelaskan 3 makna salib Kristus bagi orang percaya!
49.  Sebutkan 3 bukti bahwa Yesus benar-benar bangkit dari antara orang mati!

50.  Sebutkan 4 sikap orang beriman dalam  menghadapi penderitaan!