MANFAAT STUDI LANJUT PASCA SARJANA DALAM MELAKSANAKAN TUGAS POKOK DAN FUNGSINYA SEBAGAI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (2)

Guru Pendidikan Agama Kristen secara umum memiliki tugas pokok melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah dibuat, serta mengevaluasi proses tersebut sehingga tujuan pendidikan nasional dapat terwujud.  Tujuan Pendidikan Nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indoensia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan(http://belajarpsikologi.com/tujuan-pendidikan-nasional).

            Secara khusus, Guru Pendidikan Agama Kristen menjadi wakil Allah dalam menyampaikan rencana dan kehendakNya kepada siswa.  Tugas guru PAK bukan hanya mengajarkan cara hidup kristiani, namun lebih dari itu menjadi teladan hidup orang percaya dalam melaksanakan kehidupan kekristenan.

            Dalam mengembangkan kompetensi professional, guru dapat melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi supaya memiliki pengetahuan yang lebih, sebagai bekal dalam melaksanakan tugasnya di sekolah.  Studi pascasarjana menjadi sarana pengembangan diri guru selain investasi pengembangan diri sendiri.

            Dengan melanjutkan studi lanjut ke jenjang yang lebih tinggi, diharapkan guru Pendidikan Agama Kristen dapat lebih meningkatkan kualitas dan keprofesionalannya.

MANFAAT STUDI LANJUT PASCA SARJANA DALAM MELAKSANAKAN TUGAS POKOK DAN FUNGSINYA SEBAGAI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

A.  Manfaat Studi Lanjut Pasca Sarjana

1.  Meningkatkan Prospek Karier Lulusan

Seseorang dengan gelar pascasarjana akan lebih menonjol dibandingkan dengan lulusan sarjana. Hal ini karena lulusan pascasarjana mempunyai pengetahuan yang lebih banyak dibandingkan dengan lulusan sarjana. Dengan potensi ini, kemungkinan untuk mendapatkan gaji yang lebih tinggi cukup besar. Seseorang akan dinilai lebih profesional saat sudah melanjutkan sekolah S-2. Saat harus bersaing dengan lulusan sarjana, tentu akan lebih dipertimbangkan untuk posisi yang lebih tinggi.

2.   Meningkatkan Karier Pekerjaan

Promosi lebih cepat saat lulus pada jenjang pascasarjana.  Tidak dianggap remeh.  Dengan melanjutkan studi pascasarjana, menunjukkan keseriusan terhadap kemajuan karier.

3.   Investasi Pengembangan Diri Sendiri

Dengan gelar pascasarjana, dapat mengembangkan keterampilan yang akan mendukung dalam kehidupan sehari-hari, seperti manajemen waktu, meneliti, presentasi dan keterampilan menulis. Namun, hal ini tergantung pada bidang keahlian yang dimiliki.

B.  Tugas Pokok dan Fungsi Guru

I.  Umum

1.   Merencanakan Pembelajaran

Guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada awal tahun atau awal semester, sesuai dengan rencana kerja sekolah. Kegiatan penyusunan RPP ini diperkirakan berlangsung selama 2 (dua) minggu atau 12 hari kerja.  Kegiatan ini dapat diperhitungkan sebagai kegiatan tatap muka.

2.  Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran

Melaksanakan kegiatan pembelajaran adalah kegiatan dimana terjadi interaksi edukatif antara peserta didik dengan guru, kegiatan ini adalah kegiatan tatap muka yang sebenarnya. Guru melaksanakan tatap muka atau pembelajaran dengan tahapan kegiatan berikut

a.      Kegiatan awal tatap muka

1)      Kegiatan awal tatap muka antara lain mencakup kegiatan pengecekan dan atau penyiapan fisik kelas, bahan pelajaran, modul, media, dan perangkat administrasi.

2)      Kegiatan awal tatap muka dilakukan sebelum jadwal pelajaran yang ditentukan, bisa sesaat sebelum jadwal waktu atau beberapa waktu sebelumnya tergantung masalah yang perlu disiapkan,

3)      Kegiatan awal tatap muka diperhitungan setara dengan 1 jam pelajaran.

b.      Kegiatan tatap muka

1)      Dalam kegiatan tatap muka terjadi interaksi edukatif antara peserta didik dengan guru dapat dilakukan secara face to face atau menggunakan media lain seperti video, modul mandiri, kegiatan observasi/ekplorasi.

2)      Kegiatan tatap muka atau pelaksanaan pembelajaran yang dimaksud dapat dilaksanakan antara lain di ruang teori/kelas, laboratorium, studio, bengkel atau di luar ruangan.

3)      Waktu pelaksanaan atau beban kegiatan pelaksanaan pembelajaran atau tatap muka sesuai dengan durasi waktu yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah.

c.      Membuat resume proses tatap muka

1)      Resume merupakan catatan yang berkaitan dengan pelaksanaan tatap muka yang telah dilaksanakan. Catatan tersebut dapat merupakan refleksi, rangkuman, dan rencana tindak lanjut.

2)      Penyusunan resume dapat dilaksanakan di ruang guru atau ruang lain yang disediakan di sekolah dan dilaksanakan setelah kegiatan tatap muka,

3)      Kegiatan resume proses tatap muka diperhitungan setara dengan 1 jam pelajaran.

3.  Menilai Hasil Pembelajaran

a.      Menilai hasil pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna untuk menilai peserta didik maupun dalam pengambilan keputusan lainnya. Pelaksanaan penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes. Penilaian non tes dapat dibagi menjadi pengamatan dan pengukuran sikap serta penilaian hasil karya dalam bentuk tugas, proyek fisik, atau produk jasa.

Penilaian dengan tes.

1)   Tes dilakukan secara tertulis atau lisan, dalam bentuk ujian akhir semester, tengah semester atau ulangan harian, dilaksanakan sesuai kalender akademik atau jadwal yang telah  ditentukan,

2)   Tes tertulis dan lisan dilakukan di dalam kelas,

3)   Penilaian hasil test, dilakukan diluar jadwal pelaksanaan test, dilakukan di ruang guru atau ruang lain.

4)   Penilaian test tidak dihitung sebagai kegiatan tatap muka karena waktu pelaksanaan tes dan penilaiannya menggunakan waktu tatap muka.

b.      Penilaian non tes berupa pengamatan dan pengukuran sikap.

1)      Pengamatan dan pengukuran sikap dilaksanakan oleh semua guru sebagai bagian tidak terpisahkan dari proses pendidikan, untuk melihat hasil pendidikan yang tidak dapat diukur lewat test tertulis atau lisan,

2)      Pengamatan dan pengukuran sikap dapat dilakukan di dalam kelas menyatu dalam proses tatapmuka pada jadwal yang ditentukan, dan atau di luar kelas,

3)      Pengamatan dan pengukuran sikap, dilaksanakan diluar jadual pembelajaran atau tatap muka yang resmi, dikategorikan sebagai kegiatan tatap muka.

c.      Penilaian non tes berupa penilaian hasil karya.

1)      Hasil karya siswa dalam bentuk tugas, proyek dan atau produk, portofolio, atau bentuk lain dilakukan di ruang guru atau ruang,  lain dengan jadwal tersendiri,

2)      Penilaian ada kalanya harus menghadirkan peserta didik agar tidak terjadi kesalahan pemahanan dari guru mengingat cara  penyampaian informasi dari siswa yang belum sempurna,

3)      Penilaian hasil karya ini dapat dikategorikan sebagai kegiatan tatap muka, dengan beban yang berbeda antara satu mata pelajaran dengan yang lain. Tidak tertutup kemungkinan ada mata pelajaran yang nilai beban non tesnya sama dengan nol.

4.   Membimbing dan Melatih Peserta Didik

Membimbing dan melatih peserta didik dibedakan menjadi tiga yaitu membimbing atau melatih peserta didik dalam pembelajaran, intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

a.       Bimbingan dan latihan pada kegiatan pembelajaran. 

Bimbingan dan latihan pada kegiatan pembelajaran adalah bimbingan dan latihan yang dilakukan menyatu dengan proses pembelajaran atau tatap muka di kelas,

b.      Bimbingan dan latihan pada kegiatan intrakurikuler

1)        Bimbingan kegiatan intrakurikuler terdiri dari remedial dan pengayaan pada mata pelajaran yang diampu guru.

2)        Kegiatan remedial merupakan kegiatan bimbingan dan latihan kepada peserta didik yang belum menguasai kompetensi yang harus dicapai,

3)        Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan bimbingan dan latihan kepada peserta didik yang telah mencapai kompetensi,

4)        Pelaksanaan bimbingan dan latihan intrakurikuler dilakukan dalam kelas pada jadwal khusus, disesuaikan kebutuhan, tidak harus dilaksanakan dengan jadwal tetap setiap minggu,

5)        Beban kerja intrakurikuler sudah masuk dalam beban kerja tatap  muka.

c.       Bimbingan dan latihan dalam kegiatan ekstrakurikuler.

1)        Ekstrakurikuler bersifat pilihan dan wajib diikuti peserta didik,

2)        Dapat disetarakan dengan mata pelajaran wajib lainnya,

3)        Pelaksanaan ekstrakurikuler dilakukan dalam kelas dan atau ruang/tempat lain sesuai jadwal mingguan yang telah ditentukan dan biasanya dilakukan pada sore hari,

4)        Jenis kegiatan ekstrakurikuler antara lain adalah: pramuka; Olimpiade/Lomba Kompetensi Siswa; Olahraga; Kesenian; Karya Ilmiah Remaja; kerohanian;  paskibra; PMR dan sebagainya

5.  Melaksanakan Tugas Tambahan

Tugas-tugas tambahan guru dapat dikelompokkan menjadi 2 (dua) kategori yaitu tugas struktural, dan tugas khusus.

a.         Tugas tambahan strukturalTugas tambahan struktural sesuai dengan ketentuan tentang struktur organisasi sekolah,

b.        Jenis tugas tambahan sruktural dan wajib tatap muka guru

II.  Khusus (Tugas Pokok dan Fungsi Guru Pendidikan Agama Kristen)

1.  Pengertian Guru Pendidikan Agama Kristen

Pendidikan Agama Kristen merupakan rangkuman kegiatan yang berusaha untuk membimbing dan menolong remaja supaya menerima Yesus secara benar.   Maka sekolah, gereja,keluarga sebagai tempat pelayanan yang memperkenalkan remaja kepada Yesus melalui pengajarannya hendak benar-benar menyadari akan tugas dan tanggung jawab sebagai gembala yang selalu didepan untuk mengarahkan domba-domba Allah kepadanya.  Jadi demikian Pendidikan Agama Kristen adalah suatu usaha untuk menolong atau membentuk setiap remaja atau jiwa dalam pertumbuhan rohaninya supaya dapat mengasihi Allah dan mengasihi sesama (http://irmalubys.blogspot.com/2012/09/tugas-dan-panggilan-guru-pak.html).

Guru Pendidikan Agama Kristen adalah seorang penginjil, yang bertanggung jawab atas penyerahan diri setiap orang pelajarnya kepada Yesus Kristus. Tujuan itu ialah supaya mereka sungguh-sungguh menjadi murid-murid Tuhan Yesus, yang rajin, dan setia. Guru tak boleh merasa puas sebelum anak didiknya menjadi orang Kristen yang sejati(Homrighausen dan Enklaar, 2005).

Dari pengertian di atas maka ada alasan bahwa Guru Pendidikan Agama Kristen merupakan seorang pengajar yang mempunyai pengalaman dalam menyampaikan materi pelajaran yang dibuat dari berbagai sumber buku sebagai bahan untuk pelajaran bagi anak didik yang dapat memberi pengetahuan Iman Kristen sehingga mereka mempuyai Iman dan kepercayaan akan Kasih Allah dan Guru Pendidikan Agama Kristen juga selalu siap menolong setiap orang dengan memberikan kasih karunia dari Allah yang berkelanjutan.

2.  Tugas Pokok dan Fungsi Guru Pendidikan Agama Kristen

a.  Menjadi penafsir iman Kristen.

Guru PAK bertugas menguraikan dan menerangkan kepercayaan Kristen kepada siswa, karena ia harus menyampaikan harta-harta dari masa lampau kepada para pemuda yang akan menempuh masa depan.  Gurulah yang dapat mengambil harta benda "Kabar Kesukaan" itu dari perbendaharaan gereja, lalu membagikannya kepada murid-muridnya. Perkara-perkara yang lama itu dibuatnya menjadi baru.  Ia membentangkan di hadapan angkatan muda segala kekayaan pernyataan Allah dalam Yesus Kristus sebagaimana tersimpan dalam Alkitab.

b.  Menjadi seorang gembala bagi murid-muridnya.

Guru bertanggung jawab atas hidup rohani siswa; ia wajib membina dan memajukan hidup rohani mereka. Tuhan Yesus mengatakan: "Peliharakanlah segala anak dombaKu, gembalakanlah segala dombaKu!" Sebab itu seharusnyalah seorang guru mengenal tiap-tiap muridnya; bukan hanya namanya saja, melainkan latar belakangnya dan pribadinya juga.  Ia harus mencintai mereka dan mendoakan mereka masing-masing kepada Tuhan.

c.  Menjadi seorang pedoman dan pemimpin.

Guru tidak boleh menuntun muridnya masuk ke dalam kepercayaan Kristen dengan paksaan, melainkan harus membimbing mereka dengan halus dan lemah lembut kepada Juruselamat dunia.  Sebab itu guru PAK hendaknya menjadi teladan yang menarik orang kepada Kristus; hendaknya ia mencerminkan Roh Kristus dalam seluruh pribadinya.

d. Menjadi seorang penginjil, yang bertanggung jawab atas penyerahan diri setiap orang pelajarnya kepada Yesus Kristus.

Belum cukup jikalau ia menyampaikan kepada siswa segala pengetahuan tentang Kristus. Tujuan pengajaran itu ialah supaya mereka sungguh-sungguh menjadi murid-murid Tuhan Yesus, yang rajin dan setia.  Guru tak boleh merasa puas sebelum anak didikannya menjadi orang Kristen yang sejati.

Seorang guru harus memiliki satu perasaan tanggung jawab di dalam sistem dan tugas pendidikan.   Jika seorang guru sudah menerima tanggung jawab dan rela menerima tugas sebagai guru, maka ia harus rela memikul tanggung jawab itu.  Menjadi seorang guru harusnya memberikan suatu beban yang berat di dalam hati.  Seorang guru mempunyai tanggung jawab yang berat kepada murid-muridnya (http://pepak.sabda.org/30/jul/2003/anak_tanggung_jawab_guru).

SOAL UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SMP

UJIAN SEKOLAH

1.         Berikut ini adalah arti manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah adalah…

A.      manusia memiliki citra atau sifat-sifat Allah

B.      manusia tidak mempunyai tanggung jawab untuk mengolah bumi

C.      manusia harus betul-betul menyadari dirinya bias hidup lepas dari Allah

D.      manusia mempunyai hubungan khusus dengan Allah sama dengan makhluk yang lainnya

2.         Berikut ini yang tidak termasuk tindakan manusia dalam melaksanakan mandat untuk berkarya adalah…

a.       manusia boleh melakukan perintah Allah atau menolaknya

b.      manusia diberi tugas untuk mengolah bumi

c.       manusia harus melaksanakan dengan penuh tanggung jawab

d.      manusia menyatakan anugerah Allah kepada ciptaan yang lain

3.         Setiap manusia mempunyai keterbatasan, oleh karena itu tidak seorangpun di dunia ini yang mampu…

a.       menguasai bidang pengetahuan tertentu

b.      menguasai banyak ilmu pengetahuan

c.       menguasai beberapa bidang pengetahuan

d.      menguasai seluruh bidang pengetahuan

4.         Perbuatan seorang pelajar  yang menghargai dan bertanggung jawab terhadap alam semesta sebagai ciptaan Allah adalah…

a.       melaksanakan kebersihan kelas

b.      melakukan daur ulang

c.       tidak membuang sampah sembarangan

d.      semua benar

5.         Kelahiran adalah suatu perkara yang sangat ajaib dalam kehidupan manusia.  Berikut ini adalah alasannya, kecuali…

a.       tidak ada seorangpun manusia yang lahir atas keinginannya sendiri

b.      manusia diberi mandat untuk mengelola dan memanfaatkan alam semesta

c.       manusia tidak bisa memilih siapa, kapan, dan dimana ia harus lahir

d.      setiap manusia diberi kesempatan untuk menerima berkat Allah

6.         Tuhan Yesus pernah menyembuhkan penyakit dari jaraj jauh hanya dengan berkata saja, yaitu…

a.       hamba seorang perwira di Kapernaum

b.      orang lumpuh di kolam Betesda

c.       perempuan yang sakit pendarahan

d.      orang yang kerasukan setan di Gerasa

7.         Secara tidak langsung manusia membutuhkan rumput supaya keseimbangan ekosistem terjaga.  Manakah rantai makanan yang sesuai dengan pernyataan di atas?

a.       sapi – rumput – manusia

b.      rumput – manusia – sapi

c.       rumput – sapi – manusia

d.      manusia – sapi – rumput

8.         Yohanes menegaskan dalam kitab 1 Yohanes 3:4 bahwa dosa adalah…

a.       segala perbuatan yang melanggar hukum

b.      segala perbuatan yang melanggar norma agama

c.       segala pelanggaran terhadap hukum Allah

d.      segala perbuatan yang salah terhadap orang lain

9.         Yang menjadi penyebab Hawa jatuh ke dalam dosa adalah…

a.       karena memakan buah pengetahuan yang baik dan jahat

b.      karena dibujuk iblis

c.       karena melanggar perintah Allah

d.      karena ingin sama seperti Allah

10.      Dalam mewujudkan kasih-Nya, Allah memberikan suatu pengharapan yang besar yaitu janji akan keselamatan yang kita kenal sebagai janji Induk yang tertulis dalam kitab…

a.       Yohanes 3 : 15

b.      Kejadian 3 : 16

c.       Yohanes 3 : 16

d.      Kejadian 3 : 15

11.      Allah menunggu manusia berdosa untuk bertobat dan datang kembali kepadaNya, sebab Ia mau menerima dan mengampuni.  Pengajaran ini diberikan Tuhan Yesus melalui perumpamaan…

a.       seorang penabur

b.      talenta

c.       ilalang diantara gandum

d.      anak yang hilang

12.      Pernyataan berikut yang bukan merupakan makna baptis kudus adalah…

a.       orang yang telah dibaptis diterima menjadi anggota gereja dan masuk dalam persekutuan orang percaya

b.      orang yang dibaptis telah dibersihkan dari dosa dan masuk ke dalam kehidupan baru

c.       orang yang dibaptis telah memiliki hidup yang kekal

d.      orang yang dibaptis menerima pengampunan dosa

13.      Berikut ini adalah yang kita lakukan ketika hati kita penuh dengan ucapan syukur, kecuali…

a.       menghargai hidup

b.      melaksanakan tugas-tugas di sekolah dengan sebaik-baiknya

c.       memaksakan keyakinan kita kepada teman-teman yang tidak seiman

d.      senantiasa berpikir positif

14.      1.  Menyanyi

2.  Menolong sesame yang menderita

3.  Memelihara pola hidup yang baik

4.  Membiasakan diri hidup bersyukur

5.  Memberi persembahan yang banyak

Pernyataan di atas yang merupakan hidup bersyukur adalah…

a.       1, 2, dan 3

b.      3, 4, dan 5

c.       1, 4, dan 5

d.      2, 3, dan 4

15.     Perhatikan pernyataan bersyukur:

1.       Hidup yang kuat dalam menghadapi masa-masa sakit

2.       Hidup yang mengimani kehadiran Allah dalam segala hal

3.       Hidup yang mementingkan kebutuhan sendiri

4.       Hidup yang bersandar pada Tuhan

5.       Hidup yang lupa diri ketika ada kesenangan

Pernyataan di atas yang merupakan arti bersyukur yaitu…

a.       1, 2, 4

b.      2, 3, 4

c.       1, 2, 5

d.      2, 3, 5

16.     Melalui kitab Efesus 5 : 5-16 merupakan salah satu tanda kedewasaan seseorang diukur melalui kemampuan dalam…

a.       berpikir

b.      melakukan pekerjaan

c.       mengatur waktu

d.      menentukan langkah hidup

17.     Maksud dari pernyataan “Iman tanpa perbuatan adalah mati” adalah…

a.       sekali-kali pergi beribadah dan percaya kepada Tuhan

b.      berbuat baik dan menolong orang agar mendapat nama baik

c.       sepenuhnya mengandalkan Tuhan dan melakukan kehendaknya

d.      taat pada perintah Tuhan dan menghafal ayat-ayat suci

18.     Dalam Yohanes 14 : 6 menjelaskan bahwa kebenaran yang berasal dari Allah melalui firman-Nya yang dinyatakan kepada manusia dan telah digenapi di dalam diri Tuhan Yesus Kristus merupakan…

a.       kebenaran manusia

b.      kebenaran Illahi

c.       kebenaran secara universal

d.      memperjuangkan kebenaran

19.     Matius 5 : 37 menyatakan sesuatu yang berkaitan dengan kebenaran yaitu…

a.       katakanlah apa adanya jika kita berbuat salah atau benar

b.      perjuangkanlah kebenaran dengan mengatakan ya dan tidak

c.       kebenaran yang berdasarkan Alkitab adalah ya atau tidak

d.      jika ya katakanlah ya, dan jiika tidak katakanlah tidak

20.     Arti keadilan menurut Alkitab disebut Tsedaqa yang berarti…

a.       cara yang benar bagi seseorang untuk membawakan diri

b.      cara yang benar untuk memperlakukan orang lain

c.       sesuai dengan suatu ukuran yang diterima

d.      keputusan yang tepat yang diberikan mengenai masalah-masalah sukar

21.     Arti keadilan menurut Alkitab adalah…

a.       tidak berat sebelah

b.      apa yang seharusnya diterima oleh setiap orang menurut kehendak-Nya

c.       siapa yang mengembangkan talentanya akan mendapat lebih

d.      keadilan tidak memandang pangkat dan derajat

22.     Berikut ini yang bukan merupakan makna Perjamuan Kudus adalah…

a.       lambang penyelamatan Allah

b.      lambang persekutuan antara manusia dengan Allah

c.       lambang perjanjian dengan Allah

d.      lambang persekutuan antara manusia dengan sesamanya

23.     Sakramen Perjamuan Kudus adalah tanda untuk…

a.       memperingati kebangkitan dan kenaikan Tuhan Yesus

b.      memperingati penderitaan dan pengorbanan Tuhan Yesus

c.       memperingati pelayanan Yesus di Yerusalem

d.      memperingati makan roti dan darah Tuhan Yesus

24.     Seorang yang disebut sebagai pahlawan iman, orang yang penuh ketaatan dan kesetiaan kepada Tuhan, dia rela meninggalkan kampung halamannya dan keluarganya karena imannya kepada Allah yaitu…

a.       Yakub

b.      Yusuf

c.       Musa

d.      Abraham

25.     Beberapa tokoh dalam Alkitab dan sejarah Gereja disebut pahlawan Iman karena…

a.       berparas cantik dan ganteng, pekerja keras, teguh pendirian, rajin

b.      taat, setia, peduli, murah hati, mengasihi dan mengandalkan Tuhan

c.       rajin beribadah, aktif melayani Tuhan

d.      murah hati, peduli pada penderitaan orang lain

26.     Arti tanggung jawab secara iman Kristiani adalah…

a.       beban yang harus ditanggung dan dijalankan

b.      tugas dan panggilan yang harus dijalankan di bawah terang kasih-Nya

c.       tugas yang harus dikerjakan untuk meningkatkan prestasi

d.      tugas yang harus diterima untuk menata hidupnya

27.     1.  Keputusan atau tindakan yang kita lakukan

2.  Keadaan wajib menanggung segala sesuatu

3.  Sikap menerima tugas dengan segala konsekuensinya dengan setia

4.  Tugas dan panggilan untuk menata hidupnya, membuat rencana memiliki masa depan

Empat pernyataan di atas merupakan arti dari…

a.       hidup baru

b.      pengharapan

c.       pertobatan

d.      tanggung jawab

28.     Di dalam Perjanjian Baru ada istilah dalam bahasa Yunani yaitu kata “kainos” yang berarti baru, yaitu baru dalam hal…

a.       waktu

b.      tanggung jawab

c.       tugas dan kewajiban

d.      sifat dan kualitas

29.     Secara etimologis, di dalam Perjanjian Baru, dua kata Yunani yang dipakai untuk kata “baru” adalah…

a.       neos dan unkinos

b.      uneos dan kainos

c.       neos dan kainos

d.      neos dam kairos

30.     Setelah membunuh orang Mesir, Musa merasa takut dan tidak kembali ke Istana Firaun, tetapi melarikan diri ke…

a.       Israel

b.      Kanaan

c.       Filistin

d.      Median

31.     “Kita tergoda untuk menghindar dari tanggung jawab tekanan lingkungan” contoh tekanan tersebut adalah…

a.       kita menginginkan situasi bahagia, lingkungan memberi kemungkinan tersebut

b.      kita rajin sekolah dan rajin belajar, lingkungan mencukupi sarananya

c.       kita hidup secara mandiri, lingkungan mencukupi segala yang diperlukan

d.      kita mau melakukan dan mengatakan yang benar, tetapi lingkungan justru mengucilkan kita

32.     Sebagai seorang pelajar kita harus belajar mengelola uang dengan baik, mana yang perlu dan mendesak terlebih dahulu.  Maka perlu membuat…

a.       daftar penggunaan uang

b.      buku tabungan

c.       prioritas kebutuhan hidup

d.      daftar kebutuhan sehari-hari

33.     Kita diberi kemampuan oleh Tuhan untuk mengelola keuangan dengan baik, yaitu dengan cara…

a.       mengatur sesuai dengan kebutuhan dan kesenangan

b.      membuat prioritas dan terbuka pada orang tua

c.       mengatur sesuai dengan keinginan kita

d.      kita belanjakan dulu baru tabung

34.     Kita harus bertanggungjawab terhadap kesehatan tubuh kita dengan menjauhkan diri dari pemakaian obat-obatan berbahaya.  Sebab menurut 1 Korintus 6 : 19 tubuh kita adalah…

a.       Kudus

b.      Bait Roh Kudus

c.       Milik Allah

d.      jiwa yang abadi

35.     Tubuh adalah pemberian Tuhan yang patut disyukuri, Rasul Paulus mengatakan bahwa tubuh pemberian Tuhan itu adalah Bait Roh Kudus, tertulis di…

a.       1 Korintus 6 : 19

b.      1 Korintus 6 : 1

c.       2 Korintus 6 : 19

d.      1Tesalonika 3 : 10

36.     Dalam mewujudkan masyarakat yang majemuk maka kita harus dapat menciptakan suasana hidup yang…

a.       tahan uji

b.      kreatif

c.       rukun dan damai

d.      agamis

37.     Kita bersyukur karena menjadi bagian dari kemajemukan masyarakat yang majemuk.  Kemajemukan itu memberi kita kesempatan untuk saling … dan … bukan saling merugikan apalagi menghancurkan.

a.       memperkuat dan membawahi

b.      memperkaya dan melengkapi

c.       membangun dan mendukung

d.      memperbaiki dan membawahi

38.     Persekutuan orang-orang yang percaya kepada Tuhan Yesus Kristus sebagai Tuhan dan Juru Selamat disebut…

a.       Eklesia

b.      Gereja

c.       Kuriake

d.      Igreja

39.     Hari Pentakosta disebut juga hari lahirnya Gereja karena ditandai dengan…

a.       turunnya Roh Kudus berupa lidah-lidah api

b.      para rasul yang berbicara dengan bahasa Roh

c.       berkumpulnya orang-orang dari berbagai bangsa

d.      3000 orang bertobat dan dibaptiskan

40.     Gereja dipanggil dari orang-orang berdosa yang telah mendapatkan pengampunan di dalam Kristus, adalah sifat gereja yang…

a.       Esa

b.      Umum/Am

c.       Persekutuan Kemuridan

d.      Kudus

41.     Dalam perkembangannya gereja perdana, muncullah ajaran-ajaran yang menentang kekristenan, yaitu kecuali…

a.       Gnostik

b.      Diaspora

c.       Marcion

d.      Montanisme

42.     Ajaran-ajaran yang menentang kekristenan dalam perkembangan gereja perdana diantaranya adalah ajaran Marcion, yaitu…

a.    mengajarkan bahwa Allah Perjanjian Lama itu kejam dan Allah Perjanjian Baru adalah maha baik dan penuh kasih

b.      mengajarkan bahwa Yesus akan datang untuk kedua kalinya di Yerusalem Baru

c.       mengajarkan untuk mati syahid

d.      aliran yang menggabungkan beberapa kepercayaan/agama kuno dengan pandangan filsafat

43.     Yesus berkata “Akulah terang dunia” (Yohanes 8 : 12) maka keberadaan gereja di tengah masyarakat menghasilkan hal yang positif yaitu…

a.       memancarkan ide-ide yang brilian

b.      memperjuangkan hak-haknya saja

c.       memancarkan nilai dan sikap yang benar

d.      menjadi pencetus berbagai organisasi rohani

44.     Kita adalah garam dunia, salah satu fungsinya adalah menunjukkan adanya kemurnian, yang artinya…

a.       memberikan warna kasih dan saling mengampuni

b.      kita harus menjadi pembawa damai

c.       kita harus dapat menjadi penunjuk kebenaran

d.      menjaga kesucian hidup melalui perbuatan baik

45.     Tugas gereja yang berhubungan dengan pelayanan terhadap masyarakat sekitar yaitu…

a.       membuka pengobatan gratis untuk umum

b.      menggelar kebaktian baik khusus maupun umum

c.       memberikan bea siswa kepada warga gereja

d.      memberikan sembako kepada warga gereja yang tidak mampu

B.  Untuk soal nomor 46 sampai dengan 50 jawablah dengan singkat dan benar!

1.         Ceritakan dengan singkat proses pertobatan Zakheus!

2.         Sebutkan 3 aspek hidup iman Kristen!

3.         Sebutkan 3 konsekuensi (resiko) mengikut Yesus dan beri penjelasan!

4.         Sebutkan 4 tugas Gereja disertai dengan bahasa Yunaninya!

5.         Sebutkan Lima Dokumen Keesaan Gereja!